Rechtschreibung

[Bela.B]

EDIT: Warum Welpenschutz? Jeder Mensch -der die Schule besucht hat- wird wohl der deutschen Rechtschreibung mächtig sein. Auch 12-14jährige!

Da merkt man dass du aus der Schule raus bist!
Du glaubstt nicht was ich für eine Rechtschreibung schon gesehen"!
Ein Kollege (Oberstufe Gymnasium) hat letztens die Nomen in einer Klausur klein und die Adjektive groß geschrieben

[The Transporter]

Ein Kollege (Oberstufe Gymnasium) hat letztens die Nomen in einer Klausur klein und die Adjektive groß geschrieben

Dafür gab es bestimmt die Note 6.
Also muss sich der Kollege mal nachmittags ransetzen und üben, dann kann man das auch.

[Bela.B]

Dafür gab es bestimmt die Note 6.
Also muss sich der Kollege mal nachmittags ransetzen und üben, dann kann man das auch.

Ach sorry, das war natürlich keien Klausur sondernnur eine Hausaufgabe die eingesammelt und kontrolliert wurde!

Es gab ne 6, aber auch deshalb weil seine HA keinen Sinn hatte, aber wir wollen ja nit lästern!

[DerKuckuck]

Ich bin auch einer, der wirklich fanatisch auf die Rechtschreibung achtet, aber dennoch finde ich, dass ein Großteil der Schuld für die teils grauenhafte Rechtschreibung bei den Lehrern liegt!
Warum wird denn in der Schule nicht mehr darauf eingegangen? Warum wird da nicht jeder Fehler diskutiert und den Kindern gesagt WARUM das Falsch ist?
Da kommen wir dem Punkt näher, die Kinder wissen doch teilweise gar nicht warum etwas falsch ist.
Ich zum Beispiel hatte auf nem Gymnasium in der 7. Klasse meinen ersten Deutschlehrer, der mir erklärt hat, warum das und das falsch ist. Voher hatte ich ne Sau-Rechtschreibung. Seitdem habe ich eine annähernd perfekte Rechtschreibung, für die ich in den meisten Klausuren Pluspunkte sammle, bzw. eine hohe Punktzahl erreiche.

Aber bei vielen in meiner Klasse ist es so, dass sie bei noch so großer Anstrengung und Konzentration nicht fehlerfrei schreiben können, weil sie es nicht besser wissen.
Und das kreide ich persönlich den Schulen, insbesondere den Lehrern an.
Weil was bringt es einem in der 7. oder 8. Klasse, Gedichte analysieren zu können, jeden Satzbaustein benennen können, dafür aber kaum nen lesbaren Satz fabrizieren zu können? Warum nicht auf sowas seine Prioritäten setzen?
Warum nicht das Wichtigste zuerst?
Vor allem: Warum wird nicht das unterrichtet und verbessert, was einem nacher im Berufsleben mit ABSTAND das meiste bringt?
Naja... das sind heutzutage unsere Schulen und ihre Lehrpläne...

Denkt mal darüber nach

Gruß Kuckuck

[Bela.B]

Wir Schüler lernen zwar was über paratktischen Satzbau, Klimaxe, wissen aber nicht was ein Konjumktiv ist!

In der Abschlussprüfung wurde fast kein Wert auf Rechtschreibung und Grammatik gelegt!
Das Minesterium weisss warum!

[Alexikon]

Ich bin auch einer, der wirklich fanatisch auf die Rechtschreibung achtet, aber dennoch finde ich, dass eine Teilschuld sogar bei den Lehrern liegt!
Warum wird denn in der Schule nicht mehr darauf eingegangen? Warum wird da nicht jeder Fehler diskutiert und den Kindern gesagt WARUM das Falsch ist.
Da kommen wir dem Punkt näher, die Kinder wissen doch teilweise gar nicht warum etwas falsch ist.
Ich zum Beispiel hatte auf nem Gymnasium in der 7. Klasse meinen ersten Deutschlehrer, der mir erklärt hat, warum das und das falsch ist. Voher hatte ich ne Sau-Rechtschreibung. Seitdem habe ich eine annähernd perfekte Rechtschreibung, für die ich in den meisten Klausuren Pluspunkte sammle, bzw. eine hohe Punktzahl erreiche.

Aber bei vielen ist es so, dass sie bei noch so großer Anstrengung und Konzentration nicht fehlerfrei schreiben können, weil sie es nicht besser wissen.
Und das kreide ich persönlich den Schulen insbesondere den Lehrern an.
Weil was bringt es einem in der 7. oder 8. Klasse, Gedichte analysieren zu können, jeden Satzbaustein benennen können, dafür aber kaum nen lesbaren Satz zu fabrizieren? Warum nicht auf sowas seine Prioritäten setzen?
Warum nicht das Wichtigste zuerst?

Denkt mal darüber nach

Gruß Kuckuck

Dass ist doch mal einer der interessantesten Ansätze die ich bisher zu Gesicht bekommen habe.
Alles richtig und absolut korrekt analysiert,ganz klare Sache es gibt eine Teilschuld die bei den Lehrern liegt,aber sie haben es auch schwer:
Ihnen wird von, beispielsweise Frau Sommer ,vorgegeben was sie in einer neunten Klasse zu unterrichten haben,und bei all der Konkretisierug der zu erreichenden Ziele ist die individuelle Förderung der Schüler insbesondere der Problemfälle gar nicht mehr möglich,und ich glaube dass ist auch ein Teil des Problemes.
Aber ich weiss auch nicht was man dagegen machen soll ohne weiterführende Themen ,welche nicht unbedingt im elmentaren Bereich anzusiedeln sind,zu vernachlässigen....

MfG Alexander

[DerKuckuck]

Aber sind es nicht gerade die Lehrer, die sowas dann ansprechen müssen?
Wer sonst sollte es denn irgendeinem Ministerium sagen, dass deutsche Schüler einfach kaum noch einen deutschen Satz schreiben können?
Sollen die Schüler da hin gehen und sagen: "Ey wir brauchen mehr Zeit für die Rechtschreibung!"
Oder die Eltern?

NEIN ganz klar sind es die Lehrer, die sowas weitergeben müssen!
Wer sonst kann denn am besten beurteilen, woran es hapert?
Wer weiß denn am besten, an wen sie sich wenden müssen?
Aber mir kommt es immer mehr vor, als wäre "Lehrer" immer mehr zum Beruf geworden für die einzelne Person als dass es eine Berufung ist...
Es ist immer weniger Leidenschaft drin... das merkt man.

Ein Beispiel von mir:
Mein Deutschlehrer ist der engagierteste Lehrer, den ich überhaupt kenne. Nicht nur, dass er wirklich eine didaktische Vorgehensweise hat, dass es wirklich ALLE verstehen und auch anwenden können, sondern dass er auch zielstrebig ist und uns weiterbringen will, im Unterricht immer noch Humor zulässt, durch Allgemeinwissen glänzt und ...
der Unterricht ist einfach genial, es wird nie langweilig und alle lernen was.
Falls irgendwas nicht passt, gibt er das weiter oder kümmert sich in dem meisten Fällen selber drum.
Der Mann ist Lehrer mit Leib und Seele.

Wenn ich aber meinen Mathe-Differenzierungskurs-Lehrer dagegen stelle...
Der Mann zieht sein grottenschlechtes und langweiliges Programm durch, als gäbe es kein Morgen mehr, ignoriert gekonnt Nachfragen und ist ein Ar.chloch vor dem Herrn...
Meint ihr, ihn würde es interessieren, wenn wir zB. nicht mit Brüchen umgehen könnten?
Nö.

Achja, gesagt werden muss, dass beide Lehrer nächstes Jahr in Pension (heißt das als Beamter so?) gehen.
Also kann man nicht sagen, dass der eine übereifrig ist und noch so jung-energisch und der andere einfach keinen Bock hat.

Deutschlehrer: Top Lehrer
Mathelehrer: Lehrer, der nur seinen Stoff durchziehen will, zudem noch n Ar.chloch.

So...
Ich denke, anhand des Beispiels ist es auch klar, bei wem die meiste Schuld zu suchen ist.


Ich will nicht abstreiten, dass die Medien, insbesondere die Gangzta-Szene-Musik ihre Finger mit im Spiel hat, die Sprache beeinflussen, und verderben...

Aber ist es nicht die Aufgabe der (allgemein) Schulen, dem entgegen zu wirken?

Klar gibt es Lernresistente, aber die die es lernen "wollen"*, haben kaum die Chance dazu und lernen irgend einen, mit Verlaub, dämlichen Mist über einen neun hebigen Jambus, Daktylus mit Zäsur am Ende und Schlagmichtot...

*(wollen ist in "", weil Schüler grundsätzlich nicht wollen, sondern müssen )

mfg
ich


Edit:
@Alexikon (hab in der Rage vergessen, dir direkt zu antworten):

Wenn diese Förderungen der Individuen nicht vorgesehen ist... dann tut es mir leid für Deutschland, für die Schüler-Masse, die irgendwie in Richtung Abschluss getrieben werden soll.
Ich habe das nie so krass miterleben können, weil ich eben diesen einen guten Deutschlehrer in der Unterstufe hatte und diesen brillianten Deutschlehrer jetzt habe, sodass keiner sonderlich schlecht in Rechtschreibung ist. (klar, es gibt welche, die es nicht so gut können und welche, denen bereits der Duden abends zum Einschlafen vorgelesen wurde.)

Edit:
Oha, hab grad gesehen, dass das sehr vom Thema abschweift, was ich schreibe Vom Forenthema!
Aber dennoch finde ich, dass es gerade hier angebracht wäre, oder?

[Sina]

Tut mir leid, aber Pauli hat das schon ganz richtig gesagt: Erstmal Willkommen heißen und dann nach einigen Beiträgen mal drauf hinweisen...
Wir alle möchten verstehen, was uns unser Gegenüber mitzuteilen hat, aber deswegen müssen wir nicht den Rohrstock in die Hand nehmen, sondern es reicht evtl. ein kleienr Hinweis an einen Moderator... denns chließlich soll hier auch ein netter Umgang herrschen und ich hab einfach auch keine Lust mehr, mitten in einem Thema zig Mal zu lesen: Achte auf deine Rechtschreibung, bla bla bla...

Und ja, es geht mir eher etwas ums Thema: Wer vermittelt das und vor allem WIE.